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【摘要】數學是一門較為重要的學科，對于培養和提升小學生的運算能力、思考能力、問題解決能力等具有較為重要的作用和意義，數學教師要積極的研究和分析數學課堂教學中存在的...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年12月24日 14：35瀏覽：153次【摘 要】 高等數學是理工科院校的一門重要基礎課，在高校轉型背景下，使高等數學教學滿足應用型人才培養的需要是目前教學工作的重要研究課題。本文結合教學實踐，從教學體系...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年11月30日 14：08瀏覽：190次不定積分的計算是一元函數積分學里的核心問題.不定積分的計算是非常靈活的，除了可以根據基本積分表中的公式求解外，利用微分和不定積分之間的互逆關系，根據復合函數的求導運...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年11月27日 13：40瀏覽：219次孔凡哲教授認為：在中小學數學中，幾何直觀具體表現形式有四種，即實物直觀、簡約符號直觀、圖形直觀、替代物直觀。在小學數學中，常見常用的圖形直觀有線段圖、方形圖、模型...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年11月19日 17：20瀏覽：177次【摘要】新課程標準中提出，小學數學教師在培養小學生基礎知識的同時還應當培養學生在課堂中掌握解題方法的能力，只有這樣小學生才能在日后更好的學習數學知識點。 對于小學生...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年11月15日 14：24瀏覽：239次【摘要】基于對新課程改革下小學數學教學生活化應用的研究，首先，闡述生活化教學基本內容;然后，分析在如今新課程改革下，將生活化教學應用在小學數學教學中，具有培養學生數...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年11月02日 14：47瀏覽：218次摘要 教學分寸感的基本視角是一種聯系的觀點。教學分寸感建立在對學生學習的深刻理解的基礎上，既包括對學習目標的理解，又包括對學習過程的理解，還包括對學習方法的理解，這...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年11月02日 14：45瀏覽：98次摘要：基于幾何畫板、Z+Z教育平臺等信息技術軟件，將數學建模思想貫徹到日常教學過程中，是有效的教學方式之一。依托幾何畫板，構建了體現數學建模思想方法的四階段教學模式。...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年10月26日 16：19瀏覽：145次摘要 作為一種對知識進行可視化表征的認知工具，概念圖能將各種概念及其關系進行加工、概括，以形象化的方式反映知識之間的邏輯關系與組織結構，幫助學生對知識有效構建，優化...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年10月23日 15：19瀏覽：223次摘要：數學是一門抽象的自然科學，多媒體教學的直觀形象性、大容量性、靈活性，正好符合數學教學的要求。多媒體信息技術的出現為中學數學教學手段的改進提供了新的機會，產生...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年10月22日 17：03瀏覽：216次摘要 數學不確定情境作為一種特殊的教學情境，有助于促進學生充分參與數學學習進程。設計不確定情境不僅可以凸顯教學內容中的關鍵要素，也可以通過教學變式促進學生理解數學知...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年10月22日 17：02瀏覽：110次摘 要 本文針對大學數學教學目前存在的問題，結合數學建模的教學，闡述了將生活實際問題引入大學數學教學的必要性和可行性。數學建模思想是數學應用部分的重要體現，目前所有...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年10月16日 16：20瀏覽：154次摘 要 微課教學模式在高等數學教學中的合理應用，不僅可以調動高等院校大學生數學學習的積極性，而且可以為高等數學教學質量的提升提供良好的依據。因此，本文以高等數學為研...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年09月24日 15：54瀏覽：128次【摘 要】利用所學知識解決生活中的實際問題，其中結束教學是重要環節，結束是班級的關鍵部分。它可以對課堂內容的總結，加深對學生的理解。一堂課的結尾是學生自主學習、合作...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年09月12日 16：23瀏覽：213次[摘 要]數學課堂中，教師應基于學情，圍繞核心問題，選擇適當的課堂小結形式。這樣不僅能幫助學生掌握所學的知識和技能，激活學生的思維，還可以促進學生認知結構的建立，形成...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年09月05日 17：47瀏覽：108次摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，數學新課標也小學數學教學提出了新的要求。數學課堂要重視對學生興趣的培養，能讓學生感受到數學學習的樂趣。教師在數學教學中不僅要教會...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年09月03日 14：42瀏覽：127次【摘要】 計算能力是評價學生數學學習效果的一項重要指標，良好的計算能力是學生繼續學習數學的基礎。計算教學貫穿小學數學教學始終，是學生必須掌握的一項基礎技能。在小學中...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年09月03日 14：22瀏覽：194次【摘要】在高職數學日常教學體系中，教師常采用自我與學生共同反思的教學模式，以達到雙方共同加深知識認識與理解的目的。 反思性教學對于高職數學的學習大有裨益，不僅能夠促...[詳細內容]
分類：教育論文時間：2019年08月16日 17：14瀏覽：106次
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